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毕业论文参考 学校音乐教育的功能及其实现路径探讨

豫青生活网 时间: 2013-10-16 20:42:50

毕业论文参考 学校音乐教育的功能及其实现路径探讨
  大学生心理健康方面存在的种种问题,一方面是与他们自身所处的心理发展阶段有关,同时也与他们所处的周围环境分不开。大学生一般年龄在十七、八岁至二十二、三岁,正处在青年中期,青年期是人的一生中心理变化最激烈的时期。由于心理发展不成熟。情绪不稳定。面I临一系列生理、心理、社会适应的课题时心理冲突矛盾时有发生.如理想与现实的冲突、理智与情感的冲突、独立与依赖的冲突、自尊与自卑的冲突、求知与辨别能力差的冲突、竞争与求稳的冲突等等。这些冲突和矛盾若得不到有效疏导、合理解决,久而久之会形成心理障碍,特别是当代大学生,为了在激烈的高考竞争中取胜,几乎是全身心投人学习,家长的过度保护、学校的应试教育、生活经历的缺乏使这些学生心理脆弱、意志薄弱、缺乏挫折承受力。在学习、生活、交友、恋爱、择业等方面小小的挫折足以使他们中的一些人难以承受,以致出现心理疾病.甚至离校出走、自杀等。
  为了充分发挥学校这一最重要的教育机构在形成健全的心理健康教育体系方面发挥相应的作用。本文拟从大学生自身调整和学校外部环境的影响两方面给出相关建议:
  1大学生自身调整方面
  1.1养成适合自己的良好的学习习惯学习是大学生的主要任务,我们在大学期间一定要养成良好的学习习惯。培养自己的学习兴趣。有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游,拼命地吸取新知识,发展多方面的能力,以提高自身素质,更好地适应社会发展的需要。
  1.2保持乐观情绪保持乐观的情绪和良好的心境。大学生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境,对未来充满信心和希望,当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我调节,适度地表达和控制情绪。做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。常见的方法是暗示调节,放松调节和想象调节:

责任编辑: 逝去的日子